构建中国篮球技战术体系是探索中国特色篮球发展之路的内在要求,也是打破长期走模仿西方篮球技战术的必由之路。运用文献资料法、专家访谈法以及实地调研法对中国特色篮球技战术体系构建的相关问题进行了阐释。对中国特色篮球技战术的学理内涵及逻辑主线进行了深入分析,当前中国特色篮球技战术体系构建面临篮球技战术原创性理论匮乏和近十五年我国篮球技战术创新能力不足的双重困境,为此建议：1）中国篮球回归本土篮球技战术思想;2）以中国画圆技战术体系构建为突破口;3）坚持创新驱动引领中国篮球技战术发展;4）积极调动多元协调参与,构筑培育中国篮球技战术人才体系,四方面探索推进路径,共同推动中国特色篮球技战术体系的构建。

体育教学不仅是增进青少年学生身体健康,促进其全面发展的重要途径,同时还是传承中华优秀传统文化和中华体育精神、开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要载体。运用文献资料和逻辑推理等多种研究方法,对体育促进铸牢中华民族共同体意识的价值逻辑与教学把握进行深入探索。研究认为,体育教学领域要牢牢把握体育在促进铸牢中华民族共同体意识方面的多元价值,从主题、资源、方法、信息四个方面着手,通过强化向度、拓展素材、丰富案例、融入技术等方式,构建体育促进铸牢中华民族共同体意识的教学维度。在此基础上,研究厘清了体育促进铸牢中华民族共同体意识在教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等方面的设计要点,探明了紧抓体育教学主课堂、拓展课外体育大课堂、探索网络教学新课堂、升级体育竞赛活课堂、创新课程思政融课堂的教学路径,为体育促进铸牢中华民族共同体意识在体育教学领域的推展提供理论指导。

随着国家教育数字化战略行动深入推进,数字化为学校体育发展带来了巨大变革,体育教师专业发展面临机遇与挑战。采用文献资料法和逻辑分析法,系统梳理数字化赋能体育教师专业发展的三重逻辑、实现机制与路径指向。发现数字化赋能体育教师专业发展蕴含着以国家政策为支撑的历史逻辑,以新质生产力理论为框架的理论逻辑,以数字技术发展为动力的现实逻辑。数字化通过拓宽教育时空、提升教学能效、创新教育模式、转变教师角色,实现体育教师专业理念更新、专业知识扩增、专业能力延展、专业情意深化。基于此,建议培育技术自觉观念,驱动体育教师数字意识升级;构建数字资源生态,促进体育教师知识结构革新;完善教师教育体系,助力体育教师数字素养提升;深化人机协同理念,筑牢体育教师职业价值根基。

在非遗数字化的背景下,运用文献资料、逻辑分析等方法,基于文化接合理论,分析数字化技术对于体育非物质文化遗产保护和传承的内在机理。研究认为：1）体育非遗的保护传承核心在于体育非遗实践、体育非遗符号与体育非遗知识结构的接合过程是否稳固和动态更新;2）数字化技术促进体育非遗实践分为四个层面,制度层面促进体育非遗治理体系效率提高;经济层面促进体育非物质文化遗产产业增长;社会层面促进体育非遗文化多样;环境层面促进体育非遗环境治理;3）数字化技术促进体育非遗符号分为三个层面：数字技术促进体育非遗符号的记录与建档;复原与再现;传播与变现;4）数字化技术促进体育非遗知识结构分为两个层面：体育非遗知识结构的积累与演变。

中华民族传统体育,作为中华民族共同体意识培育的重要载体,在中国国家缔造、历史书写、文化创造、民族精神培育方面发挥了独特的历史作用。这一作用机制生成的基础,突出体现在各民族体育文化于相互吸纳、彼此交融等文化共生理念中呈现出的价值追求与文化观念。认为,民族传统体育文化共生的凝练及文化实践的提升,历经了由多元发展到共生凝聚、从共同进步到共有传承的不同历史进程,并最终指向于培育、铸牢中华民族共同体意识。在自身的发展传承中,民族传统体育既内蕴着对中华民族共同体这一客观存在实体的共同认知,亦生成了各民族之间休戚与共、荣辱与共、生死与共以及命运与共的共有情感。在中华体育文明共同价值伦理影响下,经过认知发展、情感生成以及价值指向三个层面的文化共生储备,逐步积淀为一种共生的东方体育文化模式。民族传统体育在各民族体育共有文化基因的基础上,通过共有体育文化认知的达成,为激发中华民族共同体情感归属、缔结共认价值观念夯实了根基。

大学公共体育教学对学生体育行为习惯的养成具有促进作用,但目前多侧重于技能导向学习,忽视多元能力培养,终身体育意识薄弱。旨在以“身体素养”理念为导向,描绘体育教师视角下学生的练习表征与具身体验,阐述其具身实践中学情分析与方法选择,并提出大学公共体育教学质量提升路径。发现开放式项目侧重于能力表现、情境学习、互动感知,身体经验、自我察觉和动作学习是封闭式项目教学的核心。质量提升路径包含能力增强为“源”、动机培养为“引”、情境教学为“轴”、协作共学为“面”;认知理解为“根”、情感获得为“辅”、具身体验为“本”。着眼于解决我国大学公共体育教学现实困境,亦是身体素养应用于体育教学的实践探索。

作为体育与健康课程的直接实施者,体育教师不仅承担体育课程教学任务,同时还承担健康教育教学任务,其在素养导向课程改革时代就不仅要具备体育核心素养,同时还需要具备健康教育核心素养。当前,我国体育教师面临自身健康素养水平整体偏低、健康应急处理素养有待提升、健康传播素养有待加强、健康教育教学素养有待强化等问题。新时代对体育教师提出了大力提高自身健康素养、强化健康应急处理素养、扩大自身健康传播影响力、提升健康教育教学素养水平。基于此,未来需在体育教师队伍建设全过程中贯彻“健康共治”思想、构建健康导向的职前体育教师培养模式、系统开展体育教师健康教育专题研修、引导体育教师积极参与健康教育实践工作。

体育中对两性的不同态度,不仅是一个历史传统问题,更是一个需要反思和批判的理论问题。本文采用文献资料、逻辑分析等研究方法,从伦理学角度对体育参与的性别差异进行研究。体育活动对女性的限制与排斥的理由可以归纳为三个方面：一是基于女性的运动表现逊色于男性运动员的所谓统计学“事实”;二是出于对保护女性运动员免受伤害的考虑;三是体育对男性特征的偏向。本文围绕上述三个方面,梳理相关理论纷争,并逐一进行反思,旨在讨论从体育中的性别定位导向个体人在体育运动中表现出的特征,并思考从对体育中的性别二元论引向对性别的辩证理解。

活态传承是我国少数民族体育器械制作技艺保护与传承的有力抓手,是实现中华民族优秀传统文化复兴的重要路径。运用文献资料、逻辑分析、田野调查等方法对我国少数民族体育器械制作技艺的活态传承进行分析。研究认为,我国少数民族体育器械制作技艺活态传承的价值是：推动中华民族优秀传统文化的抢救挖掘和谱写中华民族优秀传统文化发展的新篇章。主要困境：（1）少数民族体育器械制作技艺数字化保护进程滞后;（2）少数民族体育器械制作技艺文化缺场频出;（3）少数民族体育器械制作技艺教育普及度不足;（4）少数民族体育器械制作技艺产业融合不深。为推动少数民族体育器械制作技艺的活态传承,构建“少数民族体育器械制作技艺+科技、文化、教育、产业”四位一体的活态传承发展模式,进而促进少数民族体育器械制作技艺保护的数字化、文化的在场化、教育的普及化、生产的产业化。并在此基础上,提出落实“三个转变”、完善“三个机制”和搭建“三个平台”的发展路径以推动发展模式的落地。

作为根植于电子游戏与竞技文化的新兴文化,电竞文化逐渐从昔日的“污名”标签转向如今的“正面”形象。运用文献资料、案例分析等研究方法,梳理中国电竞文化正名的脉络、动因及未来路向。研究认为,国内电竞文化形象经历了“电子鸦片”到“竞技项目”的文化符号转向、“网瘾少年”到“运动员”的文化身份转向以及文化价值由“负”至“正”的正名过程。这得益于国内电竞政策体系、电竞产业、电竞赛事、电竞文化传播媒介等行业环境的持续优化,驱动社会逐渐改变电竞文化形象的刻板印象。其全面正名仍任重道远,应以政策制度建设为保障,引导电竞文化健康发展;以文化IP塑造为重点,增强电竞文化符号渲染力;以身份认同促进为基础,提升电竞文化群体凝聚力;以跨界合作拓展为抓手,扩大电竞文化价值影响力。

新质生产力是顺应我国政治经济变化的更高级别的生产力质态,为我国学校体育竞赛高质量发展提供了强劲动能。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,系统梳理新质生产力赋能我国学校体育竞赛高质量发展的理论内涵、内在机理、现实阻滞与破解路径。研究认为,新质生产力能够从以要素优化为前提强化竞赛的生产力要素配置、以技术突破为指向激活竞赛的多元化育人功能、以竞赛变革为重点推动竞赛的现代化转型升级三个方面推动学校体育竞赛高质量发展。然而,新质生产力赋能学校体育竞赛高质量发展面临国家顶层设计滞后、新质人才支撑乏力、科技创新动力不足和共治体制机制障碍等现实阻滞。鉴于此,提出国家统筹和地方联动纵向推进,完善政府顶层设计;自主培养和外部引入齐头并进,厚植新质人才基础;科技投入和科研攻关双向发力,强化科技发展动能;有为政府、有效市场和有序社会三轮驱动,建立新型生产关系等破解路径。

中华民族共同体意识是基于文化认同的群体归属意识与命运共同体理念。传统体育仪式以身体实践为媒介构建起跨地域、超方言的文化认同场域,其仪式展演中的符号共享、身体对话和情感共振,有效弥合了地域分隔、语言差异和记忆断层带来的身份裂隙。本文借助传统体育仪式,深入挖掘“符号表征”“历史根脉”“精神共识”在铸牢中华民族共同体意识中的必然逻辑,探索传统体育仪式铸牢中华民族共同体意识的教育路径。既能形成系统化的理论阐释体系与实践范式,又能推动中华文化认同从表层符号认知向深层价值内化的质性跃迁,更有助于构建起具有国际话语权的传统体育文化传播体系,进而为铸牢中华民族共同体意识提供坚实文化支撑与实践路径。

体卫融合发展将体育与卫生相结合,强调从源头上预防和控制疾病,实现全人群、全周期、全覆盖式的主动健康促进。采用文献资料、案例分析等方法,探索了我国青少年体卫融合发展的内在价值,廓清了其发展过程中存在的突出问题,并构建了实现的具体路径。研究认为：我国青少年体卫融合发展的价值意蕴主要体现在引领青少年健康促进模式变革、推动青少年健康的关口前移、形成青少年健康促进的多元主体共治格局、补齐青少年体育产业的高质量发展短板方面。在具体推进过程中也出现了青少年体卫融合健康促进模式有待拓展、青少年主动健康的制度建设不完善、青少年体卫融合多元协同治理水平有待提高及青少年体卫融合消费业态较少等问题。需要打造以预防和治疗结合为指导的青少年主动健康促进体系;深化青少年健康管理体系改革,强化政策执行力的制度支撑;明确多元主体的权责规定,提高多主体协同治理效能和激发青少年体育消费潜力,强化体卫融合消费业态发展进行路径优化。

运用文献资料、比较分析、逻辑分析等方法,首先对加拿大冰球后备人才培养的模式进行了阐述,发现其被誉为运动员长期发展模式,是目前全世界冰球运动后备人才培养最优秀的训练途径之一。其次对模式的组织机构、培养理念、阶段划分、发展途径分别进行了解析,总结出加拿大后备人才培养的成功经验：政府和协会联合推动冰球运动在全国发展;完备的学训培养体系打造全面发展的运动员;“金字塔”式赛事体系提供全方位历练空间;专业化教练团队网络覆盖各年龄和阶段赛事。最后基于加拿大经验提出对我国冰球运动发展的启示：加大场馆建设和服务供给,建立多元融合的保障体系;构建和完善选拔机制体制,创造多元化人才培养环境;创建和发展本土赛事体系,丰富球员训练和参赛平台;因地制宜拓展路径与受众,提高教练数量和执教质量。旨在通过对比分析进而提出加拿大经验启示,以期优化我国冰球后备人才的培养途径和方法,助力健康中国和体育强国建设。

旨在探究无负重跳深（DJ）与20%体重负重跳深（WDJ）对男子短跑运动员起跑阶段运动力学参数的影响及最佳恢复时间。采用随机交叉实验设计,招募24名一级男子短跑运动员,通过Kistler KiSprint数字起跑器收集起跑反应时、速度、加速度、力量发展速率（RFD）、冲量及功率等数据,分析在3种干预形式（DJ 组、WDJ 组、控制组）在4min、8min、12min恢复时间下的激活后增强效果。结果表明：1）诱导练习形式与恢复时间对起跑速度、峰值水平RFD、峰值水平力量、水平冲量、前后腿冲量及功率的交互作用显著（p<0.05）;2）WDJ组在多数指标上表现优于DJ组,尤其在峰值水平RFD、水平冲量和前腿冲量上提升更显著且持久（12min时仍具优势）;3）8min时多数指标达峰值,为最佳恢复时间。研究结论：相对于无负重跳深练习,20%体重的负重跳深练习是一种更为有效的PAP诱导方法,能够显著提升男子短跑运动员起跑阶段的运动表现,且8min恢复时间为发挥其最佳效果的时间窗口。未来研究可围绕不同负重比例、恢复时间以及实际比赛环境对PAP的影响展开,以制定更为个性化、科学化的赛前热身方案。

改革开放以来,国家先后颁布9份中小学体育课程文件以推动体育课程改革,但基层课改实践效果不理想,诸多矛盾冲突长期未获有效解决。基于多年推动一线体育课程改革的经验,并结合基层体育教研员和教师对课改困惑的反馈,研究系统归纳并深入剖析了当前体育课程改革进程中存在的十大核心矛盾冲突,具体包括：国家体育战略稳定性与体育课改多变性、国家课改意志与基层课改动力不足、课程教学新理念与日常教学旧习惯惰性、学校和学生对体育的需要与体育教师的应对不力、课改新要求与教师课改能力不足、刻苦锻炼育人与“以学生为本”、课程教学改革与体育应试现象、教学条件不断改善与提质增效滞后、有效性体育教学与运动安全顾虑、体育特色形成周期与行政领导频繁更替。研究认为,有效化解这些矛盾冲突需要从国家战略稳定性、课改政策持续性、教师专业能力提升、资源投入精准性、安全保障体系构建、多元主体协同机制优化等多个方面开展综合施策,以推动体育课程改革迈向高质量、可持续的发展轨道。

利用城市自然环境进行户外运动空间营造是丰富全民健身空间供给,满足人民群众多元化健身需求的重要途径,对于打造高质量城市户外运动目的地,激发户外运动消费活力等具有重要意义。运用文献资料、逻辑分析、比较分析等方法对城市户外运动空间营造的逻辑、困境、经验与启示进行探讨。认为,城市户外运动空间包括自然资源直接开放、配套设施有机嵌入、专属场地设施建造、其他场地复合利用等4种类型。城市户外运动空间营造具有破解全民健身空间困局、助力美丽城市建设、支持产业要素空间协同的价值,但也面临生态保护与功能开发的强度失衡、刚性规划与弹性需求的时序错位、技术嵌入与业态联合的场景缺失、社会资本与公众参与的机制薄弱等困境。发达国家的成功经验主要有：坚持生态保护与空间拓展有机统一的设计理念、强调空间整合与多维需求有效衔接的开发布局、营造数字赋能与业态融合共生驱动的使用场景、建立政府引导与多元共治长效协同的管理机制。提出本土启示：注重理念升维,实现空间利用与生态底线的有效耦合;突破开发边界,构建空间统筹与需求适配的规划体系;推动场景革新,促进数字技术与业态融合的共生赋能;创新制度设计,健全有效市场与有为政府的协同机制。

体重管理作为重大的公共卫生问题,受到了全社会的广泛关注。在社会历史变迁中,从古代“肥者年质壮大”向现代“减肥减重”转变,体重早已超越了生物学属性,隐喻了社会与文化中的多元身体叙事表达和审美消解,转喻为身份象征,成为权力与资本的身体规训符号。“体重管理年”活动的提出,既是我国积极面对健康危机的主动破局,又是解决国家医疗保障体系结构性矛盾和人口结构转型的应对方略,更是保障国家健康人力资本的有效举措。体育在体重管理行动中独具战略意义和现实价值,应依托体育对体重管理的独特优势,充分发挥运动干预、科学健身、健康促进、产业转型、价值引导、行为示范的优势作用,主动承接体重管理不容回避的时代使命,使体重成为实现国家居民健康状况好转的显示器,有效促成慢性病防治关口前移的晴雨表。

体育发展计划（规划）是政府相关部门发布的、为指导特定阶段内体育事业发展而编制的文件。规划治体主要指中国共产党领导下的体育事业,在发展过程中逐步形成的以国家中长期规划和“五年规划”为战略统领,以总体体育规划为指导和专项体育规划和地方体育规划为落实抓手,通过规划凝练治理价值、构建治理体系和调整发展秩序的中国特色体育治理范式。新中国成立后,规划治体经历了冒进、依附、协同推进和渐成体系四个阶段。根据“价值—体系—秩序”的分析框架,发现规划治体通过规划凝聚了治理价值,建构了治理体系和调整了发展秩序。规划治体面临规划决策的注意力分散,利益整合难度大;规划编制面临的限制较多,科学性有待提高;规划落实中执行扭曲,难以有效落实;规划评估机制不健全,规划效果不明等问题。为更好地发挥规划的作用,要积极整合规划注意力,提高规划决策的整体性;优化规划编制流程,提高规划编制的科学性;全面推进规划落实,提升规划落实的有效性;强化规划评估考核,提升规划评估的针对性。

在数字中国战略的推动下,虚拟现实、计算机模拟等现代科技与体育产业加速融合,虚拟体育产业快速兴起,成为体育科研领域的新兴热点。为进一步推动国内虚拟体育研究的发展,本研究以Web of Science核心数据库为数据来源,运用VOSviewer进行文献计量分析,并采用内容分析法对虚拟体育的概念、研究内容及理论方法进行梳理。研究发现：（1）自2008年以来,虚拟体育研究经历了起步和增长两个阶段,并在2019年迎来快速发展,形成了以Kulpa、Myer等学者为代表的研究群体,其研究主题具有跨学科特征;（2）虚拟体育研究主要集中在运动训练、运动康复与健康促进的应用,以及虚拟体育体验和影响因素三大领域,并呈现出从技术导向向人本关怀的研究趋势转变;（3）未来研究可从智慧体育场景、虚拟体育的法规伦理、负面效应体验以及具有深远意义的理论解构等方面进一步拓展。